La pandemia de COVID-19 cambió el mundo social y escolar de los adolescentes, ya que al estudiar en línea o híbrido se convirtió en la norma en 2020-22. Según un nuevo estudio dirigido por investigadores de la Universidad de California en Davis, la interrupción sin precedentes del aprendizaje en las aulas provocó estrés excesivo.
Los efectos de estudiar en línea
Los problemas fueron especialmente pronunciados para los jóvenes que se identificaban como transexuales y de género no binario y los jóvenes que asistieron al estudiar en línea durante la pandemia, los investigadores encontraron.
“De este estudio pudimos ver claramente que los jóvenes que terminaron el curso escolar 2020-22 enfrentándose a más adversidades que otros al estudiar en línea”, afirmó Drew Cingel, autor principal y profesor de Comunicación en UC Davis.
Los profesionales descubrieron que los adolescentes que podían asistir a la escuela en persona declaraban sentirse más incluidos en su grupo social que los que habían optado por estudiar en línea.
Recuperación del estrago
Los estudios que recolectaron de 1.256 adolescentes estadounidenses de 14 a 16 años para examinar cómo su contexto escolar se relacionaba con los sentimientos de satisfacción y éxito escolar, la conexión social, la salud mental y el uso de los medios de comunicación. Los resultados sugieren que las intervenciones escolares actuales pueden ser necesarias para ayudar a los adolescentes a recuperarse de las disparidades experimentadas durante esta época única al estudiar en línea, dijeron los investigadores.
Redes sociales
Y aunque el uso de las redes sociales por parte de los adolescentes se consideró más pronunciado que antes de estudiar en línea, el aumento de la socialización en línea se percibió tanto de forma positiva como problemática al mismo tiempo.
“Es importante destacar que, aunque los jóvenes adolescentes son usuarios expertos y frecuentes de los medios de comunicación, y afirman utilizarlos con fines sociales, en este caso en el que se perdió gran parte de su conexión social en persona, los medios sociales y los juegos no parecen capaces de proporcionar un mecanismo de protección suficiente para compensar esa pérdida”, afirman los investigadores en el estudio.
“De hecho, el uso problemático de los medios de comunicación (tanto redes sociales como videojuegos) fue mayor entre los que se encontraban en contextos de aprendizaje virtual. Es fundamental que reconozcamos que no todos los jóvenes están regresando a la escuela con las mismas consecuencias de la pandemia, y que es necesario contar con recursos para apoyar específicamente a los jóvenes TGNC y a los que estudiaban virtualmente a finales del año pasado, en particular en torno a la conexión social y la salud mental”, dijo Cingel.
Entre los coautores figuran Alexis R. Lauricella, Erickson Institute, Chicago; Sarah M. Coyne, School of Family Life, Brigham Young University, Provo, Utah; Ellen Wartella, Department of Communications Studies, Northwestern University, Evanston, Illinois; y Lauren B. Taylor y Hannah R. Stevens, UC Davis.
Sin duda alguna el mundo percibió el golpe de la pandemia por parte del la COVID-19 pero más los jóvenes pero, al estudiar en línea también permitió que los jóvenes continuaran con sus estudios y además que desarrollaran su carrera de vida. Descubre otra de nuestras entradas: Las ventajas de las clases en línea. ¡Conoce más ahora!